Rayka Kumru ir seksoloģe... Viņai ir tikai 24 gadi, taču seksualitātes ziņā viņa ir krietni priekšā savam vecumam. Papildus socioloģijai viņa ieguva nelielu izglītību par seksualitāti Britu Kolumbijas Universitātē Kanādā un maģistra grādu seksoloģijā Kērtina universitātē Austrālijā, izmantojot programmu, ko sagatavoja pedagogs, kurš ir viens no Pasaules seksoloģijas dibinātājiem. Organizācija. Tā kā viņas bakalaura grāds ir socioloģijā, viņu vairāk interesē biznesa sociālais aspekts. Viņas tēmas ir par to, kā valdības politika ietekmē indivīdu un sabiedrības seksualitāti, vai ir pieejamas aizsardzības metodes un sociālā kritika. Protams, nav aizmirstas arī sievietes. Ģimenes centrā Anael viņš vada seminārus dažādām vecuma grupām. Mēs prātojām, ko Rayka Kumru šajos semināros īpaši stāsta sievietēm, tāpēc uzdevām viņai savus jautājumus.
Kas ir seksoloģija, kādu izglītību ieguvāt?
Pamatstudiju laikā es ieguvu vispārīgāku seksuālo izglītību. Mēs mācījām psiholoģijas, ģimenes zinātnes, socioloģijas un antropoloģijas kursus saistībā ar seksualitāti. Tika mācīts viss, sākot no fetišiem, dažādām orientācijām, grūtniecības laikā izdalītajiem hormoniem, kontracepcijas metodēm, kādus amatus piedāvāt personām ar seksuālām problēmām un seksa pakalpojumu sniedzēju tiesībām. Maģistrantūrā apguvu specifiskākus kursus. Piemēram, man bija kurss ar nosaukumu tiesu seksoloģija. Mēs galvenokārt strādājām pie uzmākšanās, izvarošanas, vardarbības pret bērniem. Seksa tēma ir plašs, sākot no baudas līdz noziegumam, no diviem līdz 102 gadiem.
Kādus trūkumus saskatīji sevī, kad sāki apmeklēt šos treniņus?
Man paveicās, jo mana ģimene nebija ļoti noslēgta un apkaunojoša ģimene. Kad man bija 3,5 gadi, mana māte bija stāvoklī ar manu māsu; Es sāku viņam jautāt, no kurienes nāk bērni, un saņēmu atbilstošas atbildes. Kad biju maza, mamma mani aizveda uz bērnu grupu, lai uzzinātu par seksualitāti. Viņš man pastāstīja, kā ir menstruācijas, pirms es tās piedzīvoju. Tas ir ļoti svarīgi, jo meitenēm netiek stāstīts par mēnešreizēm un negaidītā brīdī negaidīta asiņošana var būt traumatiska. Es atceros, ka manā 12 gadu izglītības dzīvē Stambulā bija stunda seksuālās izglītības. Tā bija arī vienu stundu ilga apmācība, kurā tika parādīts, kā prezervatīvs iestrēga uz banāna, kā arī tika rādītas pretīgas seksuāli transmisīvo infekciju fotogrāfijas. Iegūstot izglītību, es sapratu, ka tā, kas ir pazīstama kā laba seksualitātes izglītība, joprojām ir nepietiekama, jo attiecības netiek pieminētas un tiek aprakstītas tikai heteroseksuālas attiecības. Ir daudz jautājumu, piemēram, kādas ir stratēģijas, kuras varat izmantot, ja esat nospiests par seksualitāti, vai varat iet un runāt ar savu ģimeni, kam vēl jūs varat pateikt, ja nerunājat ar savu ģimeni.
Ko jūs mācāt savos semināros?
Strādājot ar indivīdiem jaunākā vecumā, sagatavoju programmētu izglītību. Savukārt pieaugušie par visu mazliet zina. Tas var būt nedaudz aizkaitināms, ja 40 gadus veca sieviete saka, ka viņa man pastāstīs par orgasmu. Tāpēc plūsmu atstāju dalībnieka ziņā. Man ir alfabēta darbība, kas ilgst trīs minūtes un tiek spēlēta divās grupās. Tad kļūst skaidrs, kas grupai vajadzīgs un ko tā prot. Spēles beigās es sāku ar tēmu, kas man šķiet prioritāra, un šī tēma paver daudzas citas tēmas.
Kā jūs atradāt attiecības starp pilsētas sievietēm un seksualitāti mūsu valstī?
Esmu redzējis, ka kaut kas kļūst vienmuļš, īpaši starp sievietēm, kuras ir precējušās vai kurām ir bērni dažus gadus. Ir arī vīriešu pusmūža krīzes problēmas. Rezumējot, kaut kas notiek, bet man rodas iespaids, ka varētu būt labāk. Patiesībā pasaulē ir tāpat... Ņemot vērā iepriekšējo paaudzi, tām sievietēm nebija ar ko runāt. Skolā nebija izglītības. Bet viņi sarunājās savā starpā. Tāda informācija kā šodien nebija pieejama. Es redzu, ka no turienes rodas problēmas. Kādā apmācībā kāda sieviete man teica: "Kaut es būtu tevi pazinis, kad man bija 12 gadi." Es runāju par sievieti, kura dzimusi un augusi Stambulā, absolvējusi augstskolu, strādā, un ekonomiskais līmenis ir virs vidējā.
Cik liela nozīme cilvēka dzīvē ir seksualitātei?
Tas ir ļoti svarīgi... Saskaņā ar Mīlestības kartes teoriju visi tiešie vai netiešie seksuālie vēstījumi tiek savākti ap mums jau no dzimšanas brīža, bērna smadzenes tos absorbē kā sūkli un rada daudzus kodus attiecībā uz seksualitāti, sievišķību vai vīrišķību. Bērns piedzimst, iznāk no maksts. Kamēr māte baro bērnu ar krūti, sākas attiecības ar krūti, īpaši zēniem, attiecības ar krūti ietekmē bērna uztveri par sievietēm, īpaši, ja šī krūts tiek lietota ārpus ēšanas vai tiek barota ar krūti vairāk nekā nepieciešams... Masturbēt var no tagad divus gadus vecs. Kamēr tas tiek darīts, ļoti svarīga ir ģimenes reakcija uz viņiem. Vai bērns tiek vainots vai sists? Tad nāk mēnešreizes jeb slapjo sapņu periods. Vai bērns zina, kas tie ir, vai kāds viņam par tiem ir stāstījis, visi šie jautājumi ir par seksualitāti… Seksualitāte nav tikai sekss; Sekss ir jebkas, kas attiecas uz dzimumu. Ir arī anatomiskās zināšanas. Vai sieviete pazīst savu ķermeni, vai zēns pazīst sievietes ķermeni, kur viņš redz un mācās? Tēmu ir tik daudz... Sava ķermeņa pazīšana ir ļoti svarīga bērnībā un pieaugušā vecumā. Pat apziņa, ko dara viņa ķermeņa ekstremitātes, dod bērnam pašapziņu. Es vienmēr to saku sievietēm treniņos... Iedomājies, ka tavā ķermenī ir orgāns un tu nedrīksti teikt tā nosaukumu, ne pieskarties, ne skatīties... Tad svešs cilvēks pieskaras vai mēģina tajā iekļūt. ar savām ērģelēm. Ir teikts, ka lielākajai daļai sieviešu Turcijā ir vaginisms. Īpaši sievietēm ir atsvešināšanās no sava ķermeņa, un tā ir milzīga problēma. Mazliet lielāka izpratne tiek radīta, ja tiek sniegta seksuālā izglītība. Piemēram, kad sieviete pieskaras saviem dzimumorgāniem, viņa uzzina, ka viņas himēns netiks caurdurts. Pretējā gadījumā ir pastāvīga vilcināšanās un apspiešana.
"Iedomājies, tavā ķermenī ir orgāns un tu nedrīksti ne teikt tā nosaukumu, ne pieskarties, ne skatīties... Tad svešs cilvēks pieskaras vai mēģina tajā iekļūt ar savu orgānu. Ir teikts, ka lielākajai daļai sieviešu Turcijā ir vaginisms. Īpaši "Sievietes ir atsvešinātas no sava ķermeņa, un tā ir milzīga problēma. Nedaudz lielāka izpratne tiek radīta, ja tiek sniegta seksualitāte. Piemēram, kad sieviete pieskaras saviem dzimumorgāniem. , viņa uzzina, ka viņas himēns netiks caurdurts. Pretējā gadījumā ir pastāvīga vilcināšanās un apspiešana."
